本記事は、埼玉県教員採用試験を受験する方向けの記事です。
- 小論文の傾向は？
- 小論文の過去問テーマは？
- 小論文はどうやって対策すればいいの？
このような悩みを解決します！
よく小論文試験＝筆記試験と思っている受験者は多いですが、文章から人間性を探るという性質上、人物試験（面接）に近いと僕は思います。
勉強すればした分だけ成果が見える筆記試験とは違い、解答は添削者の力量次第で変わってくるため、なんとも厄介な試験といえるでしょう。
苦手意識がある人は特に注意が必要です。
どんな課題（テーマ）がでるのか、どうやって対策すればいいのか悩んでいる方は参考にしてくださいね。
埼玉県教員採用試験の小論文とは？傾向を解説します
小論文は、自分の考えや主張を論理的に説明する文章形式の試験です。
筆記試験（一般教養や専門教科）では判断できない、論理的思考力や読解力、人間性などを総合的に測ることができます。
ただ単に文章を書くのではなく、 課題を正しく読み取り、自分の経験や体験を盛り込みつつ説明できるかなど、知識の総合的な応用力が問われます。
埼玉県教育に関する知識が必要
過去問を見るとわかりますが、埼玉県に関する制度などがテーマになりやすいです。
なので、埼玉県の教育について勉強しておかないと上手に書くことができません。
どれだけ文章構成がよくても、そもそもの知識が不足していれば点数はあがりません。
文字数は普通
文字数は800字です。
「何文字くらい書けばいいの？」と悩む受験者は多いですが、9割前後（700字程度）を埋めておけばOK。逆に文字数が少ない場合は減点になるので注意してください。
試験時間は短い
試験時間は60分なので一般的です。
しかし、時間が足りず、途中で提出してしまい落ちる人はそこそこいるんですよね…。
- 課題の把握、文章構成：10分
- 執筆：45分
- 推敲（見直し）：5分
こんな感じで、時間配分に注意して書くようにしてください。
【埼玉県教員採用試験】小論文の過去問（テーマ）を紹介します
ここでは埼玉県教員採用試験の論文で出題された過去問5年分をまとめています。
問題は校種によってわかれているので、該当する問題を見て内容を確認しましょう。
平成31年度（2018年実施）
教員には、変化の激しい社会を生きる子供たちに必要な力を養成することが求められています。また、教育公務員としての立場を深く自覚することも求められています。あなたは、このことをどのようにとらえますか。子供たちを育成する視点と教育公務員としての視点から述べなさい。また、それぞれについて、どのような実践をしていきますか。具体的に述べなさい。
令和2年度（2019年実施）
埼玉県では、「第3期埼玉県教育振興基本計画」において、目標のひとつに「質の高い学校教育のための環境の充実」を掲げ、教員の資質・能力の向上を図る取組を推進しています。あなたは、これからの時代を生き抜く子供たちを育成するために教員に求められる資質・能力とはどのようなものだと考えますか。理由もあわせて述べなさい。また、あなたは教員として自らの資質・能力を高めるために、どのような実践をしていきますか。具体的に述べなさい。
令和3年度（2020年実施）
現在、グローバル化の進展や絶え間ない技術革新等により、社会は大きく、また急速に変化しており、予測が困難な時代を迎えています。あなたは、このような時代を生き抜いていく子供たちに育成すべき資質・能力とはどのようなものだと考えますか。一つ挙げて、理由もあわせて述べなさい。また、あなたは教員として、子供たちにその資質・能力を育成するために、学校教育の中でどのような実践をしますか。具体的に述べなさい。
令和4年度（2021年実施）
埼玉県教育委員会が求める教師像3つの中の1つに「健康で、明るく、人間性豊かな教師」があります。あなたは、このことをどのように捉えますか。あなたの考えを述べなさい。また、あなたは「健康で、明るく、人間性豊かな教師」であるために、日々、どのような努力をし、どのような教育実践をしていきますか。具体的に述べなさい。
令和5年度（2022年実施）
埼玉県では、「第3期教育振興基本計画」において、目標のひとつに「豊かな心の育成」を掲げています。なぜ今「豊かな心の育成」が必要であると考えますか。理由を述べなさい。また、あなたは教師として、子供たちの「豊かな心」を育むために、日々どのような研鑽を積み、どのような教育実践を重ねていきますか。具体的に述べなさい。
埼玉県教員採用試験の小論文はどう書く？独学では難しい理由
「独学で小論文対策は難しい」というのが僕の意見です。
なぜなら、知識のない人が適当に文章を書いても、書けているのかどうか判断できないからです。
良い悪いの判断ができない
- 文章の構成
- 分かりやすさ
- 誤字脱字や不適切な表現
- 字数（400字以上500字以内）
- テーマを正しく理解している
- テーマに沿って論じている
- 自分の考えを具体的に記述している
これらの観点に沿って2人~3人の試験官が「減点法」を用いて採点します。
実際に書いた答案から、
- 文字数が少ない（多い）：マイナス10点…
- 論点からずれている：マイナス3点…
- 文章構成がでたらめ：マイナス5点…
- 漢字ミスがある：マイナス1点…
- 熟語の使い方が違う：マイナス2点…
といった感じで点数を引いていき総合点を決定するのです。
何も知らない素人がどれだけ小論文を書いたところで…判断できませんよね。
客観的な評価が大事
正解不正解がわからないまま対策を続けても成績は伸びないので、書いた答案は必ず添削してもらいましょう。
小論文で落ちる人ほど、書いたら書きっぱなしってことが多いんですよね…。小論文を書いて誰にも見せないというのは、問題を解いても答え合わせをしないのと同じことです。
効率よく小論文対策をするなら「添削でフィードバックをもらう」ことが大事です。
なお、オススメの添削サービスを以下の記事でまとめています。周りに頼れる人がない方は参考にどうぞ。
埼玉県教員採用試験の小論文はいつから対策する？
結論をいえば、人によります。
「何を当たり前のことを言っているんだ！」と思うかもしれませんが、事実なので…。
というのも、あなたが文章を書くのが得意と思いこんでいるなら本番1カ月前でもよいかもしれませんし、まったく苦手ならもっと早くやるべきだからです。
とはいえ、とりあえず書いてみて評価を受けてから判断することをオススメします。
何度も言うように、自分では文章が書けると思っていても、意外に書けなかったり、書けた（気になった）としても課題に対してまったく十分な解答にはならないことはよくあるからです。
添削を受けてみて、ある程度書けていれば月に1~2枚ぐらい書く、まったくダメなら繰り返し書く。このように判断するといいでしょう。
小論文対策は明確な解答がないため、独学では限界があります。そのことを踏まえて練習してください。
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